随着社会的发展，交通越来越便利，但路况也越来越复杂，路上的车多、人也多，交通安全就变得尤为重要。而学生是一个家庭的未来和希望，更应提高交通安全意识，了解交通安全知识，学会保护自身安全。一、什么叫交通安全 交通安全是指人们在道路上进行活动、玩耍时，要按照交通法规的规定，安全的行走、走路，避免发生人身伤亡或财物损失。每年都会因交通事故而致死、伤残大量人员，财产损失更是一个天文数字。交通安全人人有责，要时刻保持遵守交通规则的安全意识。“交通法规，生命之友”，只要人人遵守交通法规，就能有效预防交通事故，保障人们的幸福生活。二、交通安全知识1、行走安全常识:指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时,不准行人、行走、步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道,没有天桥和地下通道的路要仔细观看两侧，小心行走。2、乘车须知：不准在道路中间招呼车辆，机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外，乘车时，不准站立，不准在车内吃东西，不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。3、交通标线：马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色线，叫“车道分界线”，其中虚线表示可以跨过，实线则反之。它规定机动车在机动车道上行驶。4、非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。5、隔离设施：交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横穿马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。三、交通安全的意义 交通安全从大的方面来讲，保护国家集体的财产安全，维护交通秩序，提高道路交通能力。也是经济建设的有利支持。从小的方面来讲，对于个人，适当的缩小自己的权利，为的是保障自己的以及更多人的生命安全，避免造成不必要的财产和经济损失。交通安全不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。 因此，我们应当学会保护自己，要养成文明行车，文明走路的习惯。让我们共同遵守交通法规，维护交通安全。

2022年1月6日，教研室对7名新教师进行了“教案与教学设计的撰写”专题培训，由教研室主任黄英主讲。首先，黄英主任结合教学设计实例和教案样本，从教学目标、教学策略、教学评价、教学过程、教学反思五个方面讲解了教案与教学设计的基本要素。要求新教师要从内容分析、 学情分析、学习目标、重点难点四个方面明确教什么，从教学策略、方法、资源三个角度确定怎么教，通过教学过程明确具体怎样教，为什么这样教，通过教学反思明确怎么改进，希望新教师从写好教学设计开始做一名匠者。新教师翻看了老教师的教案样本，黄英主任作了点评，明确了对教案撰写的具体要求。然后，黄英主任结合两篇10分钟的详细讲课稿，讲解了上岗前写详案讲稿的重要性，做了无学生微型课展示，还结合听课笔记样本，讲解了其注意事项。​​​​​​​通过多次培训，希望新教师假期能认真钻研教材，理解课程标准，学习教学设计、教案和讲课稿样本，备好课，开学后顺利通过试讲，在讲台上展示他们的风采，尽快胜任教师岗位。

12月30日，教研室组织7名新教师开展了课堂教学培训，以课堂实录视频为例，黄英主任作了题为“如何上好一节课”的专题讲座。培训首先是观看、点评课堂实录视频。选出了三节有代表性的文化基础课、实训课和专业理论课。分别是张娜老师的全国职业院校教学能力比赛三等奖的历史课视频片段《新冠疫情》，曹雪冰老师的市优秀实训课《外园锥车削》，苏宁老师的市优质专业理论课《圆的五等分》。每观看一个视频，黄英主任都做了详尽的点评，肯定了课的特色和老师的扎实基本功，重点是指出了存在的不足，如教学模式的固化、师生互动的有限和有效性、思政点的设计问题、老师的口头语等等。接着，黄英主任作了“如何上好一节课”专题讲座。结合三节课的视频，按照课堂教学评价标准，强调指出充分的课前准备是上好课的前提条件，扎实的教学基本功是上好课的关键，良好的教学能力是上好课的重要保证，知识的积累更新是上好课的必要条件。 最后，观看了张巍老师的全国职业院校教学能力比赛三等奖的历史课视频片段《奇思妙想》，并结合之前讲述的“如何上好一节课”，从理论和课堂实际角度，进行了点评，新教师也能积极发表自己的意见。通过这次培训，加深了新教师对什么是好课、如何上好课的理解，希望新教师为了能拥有一份职业幸福感，努力上好每一节课！

为引导新教师树立良好师德师风，系好教师职业生涯“第一粒扣子”，12月28日，教研室对7名新教师进行了师德师风、教师教学行为规范和教科研工作内容方面的专题培训，教研室主任黄英做了培训讲座。首先，黄英主任希望新教师能“做一个幸福的、有情怀的教师”。她指出既然选择了教师这一职业，就要付出努力，变成更好的自己，做一个有教育情怀的老师，爱教育、爱学生、爱岗位、有责任、有理想、有追求。接着，她对新教师进行了师德师风专项教育，带领大家学习了“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“思政教师‘六要’新标准”“新时代中小学教师职业行为十项准则”等内容，希望新教师能以立德树人为根本任务，教好书，育好人。​​​​​​​然后，她详尽的讲解了学校《关于教师教学行为的规定》，从编制学期授课计划、备课撰写教案、上课、布置作业、填写教学日志、考核与考试、课外辅导、参加教研、仪表端庄、关爱学生等方面，对新教师提出了具体而严格的要求。​​​​​​​​​​​​​​最后，黄英主任从教研室角度，介绍了教科研工作内容，使新教师快速了解参加市级以上培训、教学研讨、教师企业实践、督导听课、教学竞赛、课题研究、年度论文评比、教育教学叙事撰写、学报、书香校园等活动的具体要求。通过这次培训，使新教师对师德师风的内涵有了更深刻的理解和认识，也了解了教师的基本行为规范，希望能激发新教师的工作热情，有信心、有决心做一个幸福的、有情怀的教师。

为使新教师尽快适应岗位要求，成为合格的中职学校教师，教研室制定了新教师培训计划，并于12月27日召开了新教师培训启动仪式，教学副校长孟笑红、教学部门各位科长、教研室人员、指导教师及7名新教师参加了启动仪式。 启动仪式由教研室副主任赵霞主持。首先教研室主任黄英致辞，希望新教师走进课堂，传道授业解惑，让学生学有所获、学有所成，引领学生健康成长，“做有一个情怀的教育者，成为更好的你”，并对培训工作做出了具体安排。副主任赵霞宣读了“新老”教师结对子名单，机电科、焊接科和教务科，精心安排，分别为7名新教师配备了专业带头人、骨干教师做为其指导教师。​​​​​​​指导教师杨赛赛做了代表发言，承诺一定会言传身教，毫无保留，把教育教学经验及感受传授给新教师，帮助他们快速成长。​​​​​​​ 丁博代表新教师做了发言，表示会努力学习，虚心请教，做到勤奋、向上、敬业、乐业，争取早日成为一名优秀的人民教师。之后，进行了“新老”教师结对子签字仪式，指导教师和新教师在协议书上签字，并将严格按照协议书上的要求完成工作任务。​​​​​​​接着，在指导教师王之雷的带领下，7名新教师郑重地宣读了人民教师誓言，立志做“四有”好老师，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！最后教学副校长孟笑红做了总结讲话，指出，“老教师”有丰富的教学经验、扎实的教学功底，足以担任指导教师、“师傅”，值得新教师学习。“新教师”有热情、有激情、有活力、有生机，也会促进“老教师”去改革、去创新。希望新教师认真学习，努力实践，提升自我。希望“新老”教师互相学习，取长补短，共同提高，为学校“双优”建设和“提质培优”作出更大的贡献。​​​​​​​ 新教师培训启动仪式之后，教研室将从师德师风、教学常规、教学技能等方面，对新教师开展全面的培训，使新教师缩短角色转换期，尽快融入学校的教育教学活动，走上教育教学岗位。

为深入贯彻落实教育部关于做好公共基础课新课标培训的要求，进一步提升信息技术课程教师教学能力水平，由葫芦岛市职教部主办，锦西工业学校承办的葫芦岛市中等职业学校信息技术课程培训研讨会，于2021年12月17日在锦西工业学校主楼七楼会议室召开。​​​​​​​ 会议由职教部马飞教研员主持，全市各职业学校的教学科长及相关的信息技术专业骨干教师参会。会上锦西工业学校教学副校长孟笑红致欢迎词,强调了信息技术课程的重要性以及改革的必要。随后，马飞教研员从展望新课程、回顾新课标、剖析新教材、设计新课堂几个方面细致剖析了信息技术这门课程的全新教学模式的改革，进一步强调信息技术新课程是从解决问题出发，采用合作探究的方式去培养解决实际问题能力的人才为目标，重点关注的是增强学生信息意识、强化信息社会责任（即课程思政）、增加交流、相互合作的过程，教师要改变以往只注重知识技能的传授，而忽视学生的需要和情感体验的现状，要想方设法为学生提供自主学习的机会，创设情景，让学生在教师的引导下，潜移默化的得到锻炼，进一步体现以教师为主导、学生为主体这一原则，同时，他也强调，信息技术课程的实施对教师也提出了更高的要求，需要我们的教师要有广阔的知识面、精深的教育技术，希望信息技术课程教师不断提高专业能力水平和综合素质，将新课标理念渗透到教育教学全过程，不断提高教学质量。 培训结束，各学校骨干教师对信息技术课程的授课安排、授课方法、教学设计等进行了交流，最后锦西工业学校副校长孟笑红从专业教学管理、把握核心素养内涵、推进"三教"改革等方面，就学习活动设计、教学创新团队建设、教材内容与形式改革、教法创新探索等内容,对信息技术课程的贯彻实施提供了参考建议，会议在一片掌声中结束。 此次培训，内容丰富多彩，交流和谐顺畅，吹响了新一轮职业教育“课堂革命”的“集结号”，进一步提高了信息技术课程教师的认识。下一步，我校信息中心将在教研室的指导下，准确把握国家课程标准要求，合理运用优质教学资源，为葫芦岛市推动职业教育教学方式方法改革，身先立行。

2021年12月15日，两位省专家及市教师进修学院职教部主任沈辉一行5人，来我校进行省优秀课评选验收，校长杨剑波、教学副校长孟笑红、教研室主任黄英及有关人员陪同听课。首先听了张娜老师的历史课《精益求精—古代工匠》，这是结合我校装备制造类专业特色而构建的一节中国古代史专题课。张娜老师从大国工匠高凤林的事迹入手，用视频创设情境，自然引出新课，师生共同学习了墨子、鲁班、马钧和祖冲之的发明创造，重点是处处体现工匠精神，建立专业自信。实物操作、编制的顺口溜、学生的金手指作品展示也是本节课的亮点。整堂课设计精妙、思路清晰、课件精美、讲授生动、互动积极，是一堂生动的历史思政课。第二节听了齐斯佳老师的《函数的单调性》，她从中国共产党党员人数变化发展趋势图，引出图像；从学生课前收集到的日常生活中的变化图像，导入增、减函数。探究合作，加分卡片，调动了学生的学习积极性。从容自若，娓娓道来，营造了轻松和谐的课堂氛围。讲练结合，引导启发，潜移默化中灌输了直观想象、数学抽象核心素养，达到了很好的教学效果。第三节是邵慧老师的《焊接机器人直线轨迹平敷焊》，这是一节理实一体化实训课，从引出任务、讲解任务、教师演示、学生实操到师生点评，每一步都是精心设计，充分体现了做中学、做中教、教学做一体，全程融入了安全教育和大国工匠精神，展现了教师雄厚的理论及实践功底，在她亲切的“师傅带徒弟”式的讲授中，学生完成了实践任务。三位老师完成授课后，召开了点评会。每位老师阐述了自己的教学设计思路，专家对课堂教学给予了充分的肯定，也指出了不足，希望她们在课堂设计上能更加的接地气，让课程思政落到专业上落到生活中。三位授课教师虚心听取了意见并表示会不断改进，教学副校长孟笑红对专家详尽而中肯的点评表达了感谢，同时表示，学校将组织全体教师观看这三节课堂教学实录，并开展点评分析，以促进教师不断优化教学模式，创新教学方法，进而提高课堂教学质量。​​​​​​​

2021一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之“嘉克杯”国际焊接大赛于2021年12月3日-8日在福建省厦门市集美职业技术学校成功举办。 锦西工业学校刘鑫同学凭借扎实的基本功和过硬的心理素质，以第一名的成绩获得了学生组手工焊条电弧焊一等奖，李金同学荣获熔化极混合气体保护焊三等奖；王晓光老师荣获金牌教练称号；锦西工业学校荣获团体银奖。​​​​​​​​​​​​​​